Continúo dando vueltas al texto de filosofía. Estoy metiéndome en un terreno cada vez más complicado porque me gustaría que el último apartado de cada unidad: Filosofía joven o biográfica o “ahora te toca a ti”, fuera la meta a la que estuvieran dirigidos todos los demás. Pero no acabo de ver claro cómo hacerlo. El formato de libro de texto obliga a señalar con claridad lo que hay que “aprender”, lo que simplemente hay que “leer”, y las actividades que hay que “hacer”. En este caso, lo que me interesa es que los alumnos hicieran algo. ¿El qué?
Aprovechar lo que hemos estudiado, la competencia filosófica que vayan adquiriendo, para “pensar filosóficamente su mundo”. Esto supone una ordenación del mundo en círculos concéntricos: mi mundo biográfico, mi mundo social (la adolescencia, la familia, las drogas, el sexo), el mundo político, el universo (cambio climático, globalidad, otras culturas). El método puede ser escribir un diario filosófico, un texto de filosofía joven escrito por ellos mismos, publicarlo en la red, hacerlo entre varios. Serían 16 redacciones. El libro de texto proporcionaría temas, algunas indicaciones, algunas preguntas, alguna documentación. Lo difícil está en distinguir lo biográfico de lo filosófico. La gradación es:
- Opiniones vulgares
- Opiniones perspicaces
- Opiniones justificadas
Este ejercicio intenta consolidar el hábito de pensar filosóficamente, es decir, aclarando la realidad, criticando las creencias, evaluando las formas de actuación, teniendo una idea completa de nuestra situación en el mundo como seres humanos. Los consejos para una buena exposición son:
- Precisa el problema tal como lo ves tú.
- Intenta separar lo importante de lo accidental.
- Comprueba si estás viendo todos los aspectos de la situación.
- ¿Es así realmente como lo ves o te estás dejando llevar por sentimientos, situaciones, manías, etc.?
- Busca información para ver si puedes justificar lo que dices, si es una impresión subjetiva o puede universalizarse.
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